הפרטה ומנהיגות בבית הספר : עמדותיהם של מורים * אודרי אדי רקח מערכת החינוך אימצה בשנים האחרונות כמה עקרונות של שוק האופייניים למגזר הפרטי . מטרת המחקר הנוכחי היא לבחון את עמדותיהם של מורים כלפי תהליכי ההפרטה במערכת החינוך , ולבדוק באיזו מידה עמדות אלה מושפעות ממאפייני המורה , ממאפייני בית הספר ומסגנון מנהיגותו של המנהל . המחקר מתבסס על מדגם של 229 מורים בחינוך העל יסודי ( כיתות י-יב , < המלמדים בארבע חטיבות עליונות עיוניות ומקיפות באחת הערים הבינוניות בגודלן במרכז הארץ . למורים אלה הועבר בשנת הלימודים תשס"ז שאלון אנונימי . אחוז ההיענות לשאלון היה כ . 60 ° / 0 כמו כן רואיינו שני מנהלי בתי ספר . ממצאי המחקר מראים כי מורים נוטים לתמוך בתהליכי הפרטה במערכת החינוך , ואינם סבורים כי הפרטה מחזקת אי שוויון חברתי . בבחינת הגורמים המשפיעים על עמדות המורים נמצא כי לדפוס מנהיגותו של המנהל הייתה השפעה בולטת ומובהקת . ממצאים אלה נידונים לאור השינויים שחלו במערכת החינוך ובעבודתם של המורים . מבוא כמו בישראל , במדינות רבות בעולם ( כגון אוסטרליה , אנגליה , ניו זילנד וקנדה ) יושמו רפורמות חינוכיות המושתת...
אל הספר