פרק 3. חינוך הוא במידה רבה טיפוח והעצמה של בני אדם שיעמדו ברשות עצמם וינהיגו את חייהם בצורה אוטונומית ואותנטית

פרק 3 ב חינוך הוא במידה רבה טיפוח וה 3ממה של בני אדם שי 3מדו ברשות 3ממם | 55 תובנות מדויקות יותר לגבי רכיבי החירות, האוטונומיה והאותנטיות הקשורים בריבונות האישיוּת . הראשונה נכתבה אומנם לפני פחות ממאה שנה, אך כבר נעשתה לקלאסיקה בתחום המאבק לעצמאות רוחנית ולאישיות אוטונומית . אלה דבריו של ישעיהו ברלין על החירות החיובית : אני מבקש שחיי והחלטותיי יהיו תלויים בי עצמי, לא בכוחות חיצוניים כלשהם . אני מבקש להיות סובייקט, לא אובייקט ; להיות מונע על ידי שיקולים, על ידי תכליות מודעות, שהם משלי, ולא על ידי גורמים המשפיעים עלי כביכול מבחוץ . אני מבקש להיות משהו, לא אַלשהו ; עושה, מחליט, לא מי שמחליטים בשבילו, מכוון עצמי ולא מופעל על ידי הטבע החיצון או על ידי בני אדם אחרים, כאילו הייתי חפץ, או בעל חיים, או עבד שאינו יכול למלא תפקיד אנושי, כלומר ללא יכולת לעצב מטרות ומדיניות משלי ולהוציאן לפועל . . . אני מבקש, מעל לכל, להיות מודע לעצמי כיצור חושב, רוצה, פעיל, נושא באחריות לבחירותיי ומסוגל להסבירן על ידי 41 התייחסות לרעיונותיי ולמטרותיי שלי . המובאה השנייה נושאה חינוכי, ובמרכזה כמיהתו של המורה זרתוסט...  אל הספר