למה איננו שואלים נכון?

50 | לשאול נכון בכיתה בשנת 1992 ראה אור ספרן של גלובמן וקולא "ושיודע לשאול" ; בשנת 2000 כתב הרפז, במסגרת העיסוק ב"קהילות החשיבה", על שאילת השאלות ; בשנת 2006 כתבה ניצה שחר את ספרה "השאלה הנכונה" ; ב - 2008 כתבה בוזו - שוורץ על נושא זה במסגרת המזכירות הפדגוגית במשרד החינוך ; בשנת 2014 התפרסם מאמרן המפורט של שכטר וספקטור - לוי "אם הייתי יכול כל היום רק לשאול" עבור גננות ; ב - 2015 פרסם גרבר את ספרו "בסימן שאלה" ; ובין לבין התפרסמו בעברית דברים נוספים . ברחבי העולם נכתבו על שאילת שאלות מחקרים רבים עד מאד, אף שהם נגישים למורים הרבה פחות, אם בכלל . ובכל זאת, חרף הפרסומים, הנושא אינו מוכר כמעט לחלוטין, וזהו ודאי ההסבר לעובדה שבבתי הספר נשאלות שאלות כה רבות ( ליפסטיין וחוב', 2014 ) , שרובן אינן מעוררות לחשיבה, מחקר, הבנה ושיח אינטלקטואלי . מורות / ים לא שמעו על הנושא, כך המנהלות / 3 . למה ? ים וכך המפקחות / ים תשובה מסוימת ניתנת לנו מחו"ל : הבעיה שבחן מחקרן של פוואל ו - מלדונדו ( 2015 , Powell and Maldonado ) , בעקבות קריאה נרחבת של ספרות רלוונטית, התמקדה בנתונים המראים שרק מחצית המורים באחד ...  אל הספר