הפסיכואנליזה ( האסכולה הווינאית הראשונה ) 45 פרויד סבר כי מרגע לידתו ועד בגרותו המינית עובר הילד שלבי התפתחות קבועים, הטבועים בו מבחינה גנטית, ומתארים את התפתחות הנפש ואת ניתובה של אנרגיית הליבידו בכל שלב ושלב . את שלבי ההתפתחות ביקש פרויד להציג במודל הפסיכוסקסואלי, כשבכל שלב משלבי ההתפתחות מתרכזת אנרגיית הליבידו באזור מסוים בגופו של הילד . המעבר בין השלבים מתרחש בעקבות יחסי גומלין בין המבנה הגנטי, שמכתיב את סדר השלבים, ובין הסביבה החיצונית, שמספקת את הדחפים ובמקביל מציבה דרישות לאיפוק . פרויד טען כי אישיותו של האדם מתעצבת ברובה עד תום השנה החמישית, וההתפתחות לאחר גיל זה מביאה בעיקר להרחבת המבנה הבסיסי ולשכלולו . לצורך הסבר שלבי ההתפתחות הגה פרויד את המונח 'אזור * מונח זה מתאר את האזורים בגוף הילד שבהם אֵרוֹגֶנִי' . מתמקדות תחושות העונג וההתרגשות בשלבים השונים של ההתפתחות המינית . על פי פרויד, לכל האזורים הארוגניים יש תמיד פוטנציאל לעוררות מינית, אך בנקודות שונות לאורך ההתפתחות יש עדיפות לאזור אחד על פני האחרים . לדברי פרויד, מרבית הסימפטומים הפתולוגיים המתגלים באדם בבגרותו הם תוצאה ...
אל הספר