כדי לנסות להסביר דפוס זה של סיקור מצומצם ושלילי ולבחון אילו אירועים הקשורים למערכת החינוך ולמורים חוצים את הסף ונכנסים לחדשות , נשתמש במודל של שומייקר וריס ( Shoemaker & Reese , 1996 ) המסביר את תוכן החדשות כתוצר של מערך מורכב של גורמים . זהו מודל היררכי המתווה סביב העיתונאי / ת חמישה מעגלים , שאותם ניתן לדמות לרבדים . בלב המודל נמצא העיתונאי עצמו , על הנורמות שהוא מחזיק בהן , נטיותיו והעדפותיו האישיות . העיתונאי פועל קודם כול בתוך מעגל של נוהלי עבודה שגורים ( המעגל השני ) , ובתוך מעגל רחב יותר במסגרת המבנה הארגוני של מוסד תקשורת מסוים ( המעגל השלישי ) . מעגל זה מוקף בגורמים בעלי השפעה שהם מחוץ לאמצעי התקשורת , כמו ממשל ומקבצי אינטרסים ( המעגל הרביעי ) . את כל המערך הזה עוטף המעגל החמישי , שהוא האידיאולוגיה של החברה שבה מתקיימת הפעולה העיתונאית . המודל של שומייקר וריס מאפשר לפרוס ולמפות את מכלול ההסברים לתופעה של מיעוט הסיקור בתחום החינוך ושליליות הסיקור הקיים . להלן אדון בכל אחד מן המעגלים בנפרד , אך ראוי להדגיש כי אין מדובר בקטגוריות מובחנות ונפרדות , אלא במערכת של הקשרים המתקיימים ב...
אל הספר