בחלקו הראשון של הפרק מתוארים שלבי ההוראה של מגילת שיר השירים כפשוטה , כפרשנותה האלגורית הקלסית ( הנורמטיבית הלאומית , ( כפרשנותה המסורתית הדרמטית המאוחרת , וכזיקת שני שירי שואה – אליה . בחלקו השני – תיאור מהלכו ומסקנותיו של מחקר איכותי ( צבר-בן יהושוע , ; 2001 , 1990 דנזין ולינקולן ; 1998 , 1994 , ( Denzin & Lincoln ) גובה ולינקולן ; 1981 , Guba & ( Lincoln ) שטראוס וקורבין , ( 1990 , ( Strauss & Corbin ) שליווה את הלימוד . שאלת המחקר – כפולה : . 1 איך להפוך לימוד של ' בררת מחדל ' כפויה – ללימוד מעורר השראה ? . 2 מהי תרומת הוראה בין תחומית ללימוד מהנה של ' בררת מחדל ' כפויה ?
אל הספר